nouveaux programmes maternelles 2015
Le Bulletin Officiel spécial publié le 26 mars 2015 présente le nouveau programme des classes de maternelle et les attendus des élèves associés.
Nous avons regroupé ci-après les attendus de nos enfants par classe (PS, MS et GS) et les différences (en grande majorité des ajouts) avec le programme précédent (qui datait de 2008).
Pour résumer, voici les objectifs affichés par le Ministère de l'Education Nationale (source www.education.gouv.fr):
L'école maternelle : un cycle unique, fondamental pour la réussite de tous
La loi de refondation de l'École crée un cycle unique pour l'école maternelle et souligne sa place fondamentale comme première étape pour garantir la réussite de tous les élèves au sein d'une école juste pour tous et exigeante pour chacun.
Ce temps de scolarité, bien que non obligatoire, établit les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s'appuient et se développent les futurs apprentissages des élèves pour l'ensemble de leur scolarité.
La mission principale de l'école maternelle est de donner envie aux enfants d'aller à l'école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité.
L'école maternelle :
Les cinq domaines d'apprentissage
Les enseignements sont organisés en cinq domaines d'apprentissage :
Le programme établit, pour chaque domaine d'apprentissage, une définition générale, énonce les objectifs visés et donne des indications pédagogiques de nature à fournir des repères pour organiser la progressivité des apprentissages.
Nous avons regroupé ci-après les attendus de nos enfants par classe (PS, MS et GS) et les différences (en grande majorité des ajouts) avec le programme précédent (qui datait de 2008).
Pour résumer, voici les objectifs affichés par le Ministère de l'Education Nationale (source www.education.gouv.fr):
L'école maternelle : un cycle unique, fondamental pour la réussite de tous
La loi de refondation de l'École crée un cycle unique pour l'école maternelle et souligne sa place fondamentale comme première étape pour garantir la réussite de tous les élèves au sein d'une école juste pour tous et exigeante pour chacun.
Ce temps de scolarité, bien que non obligatoire, établit les fondements éducatifs et pédagogiques sur lesquels s'appuient et se développent les futurs apprentissages des élèves pour l'ensemble de leur scolarité.
La mission principale de l'école maternelle est de donner envie aux enfants d'aller à l'école pour apprendre, affirmer et épanouir leur personnalité.
L'école maternelle :
- s'adapte aux jeunes enfants
- organise des modalités spécifiques d'apprentissage
- permet aux enfants d'apprendre ensemble et de vivre ensemble
Les cinq domaines d'apprentissage
Les enseignements sont organisés en cinq domaines d'apprentissage :
- Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
- Construire les premiers outils pour structurer sa pensée
- Explorer le monde
Le programme établit, pour chaque domaine d'apprentissage, une définition générale, énonce les objectifs visés et donne des indications pédagogiques de nature à fournir des repères pour organiser la progressivité des apprentissages.
texte officiel.pdf | |
File Size: | 524 kb |
File Type: |
competence_2015_repartition_par_niveau.pdf | |
File Size: | 313 kb |
File Type: |
comparaison-programmes-2015-2008.pdf | |
File Size: | 973 kb |
File Type: |